全方位挑戰營 WH 7

學生需接受為期兩日一夜多元化的挑戰及歷奇活動。導師會預早與學校老師協調,以便為學生分組進行活動。

目的:

  • 提升學生的自我認識,讓他們從團隊合作中觀察自己的興趣、能力及價值觀
  • 培養學生面對困難時的創意解難能力、抗逆力及自信心
  • 從多元化的活動選項中,增加學生對社區環境的認識及關心
  • 發學生日後積極參與有助自己生涯規劃的活動 
 

時間:上午10:00 – 翌日下午1:00(兩日一夜)

地點:蒲窩青少年中心、南區(社區或郊野公園)

內容

解迷 x 密室逃脫

以「消失的堡主」為題,學生將會進行密室逃脫及歷奇活動。學生須於限時內在不同據點共同完成各項挑戰,內容涵蓋:動手造、塗鴉、樂器演奏、古蹟文物等,藉此獲得堡主消失的各種線索,並推斷堡主的日常起居生活、興趣習慣、職業發展、社交生活等。在導師的引領下,學生需分享挑戰的過程及推斷,製成尋人啟示通告並於中心內張貼,為其後的活動埋下伏線。

蒲WAR

  • 藉蒲窩前身曾經用作水警南區警署及鄰近避風塘的背景,將蒲窩化身為對戰場所
  • 以小組形式進行活動
  • Search and Find:走訪蒲窩不同的位置,搜索散落在蒲窩的物品,以換取所需物資
  • 攻防戰:每次兩隊對壘,兩邊場地線各設置障礙物及標靶。參加者以障礙物為掩護,利用Nerf射擊槍靶或對手隊伍的隊員
  • 讓學生發揮組織、領導等不同的潛能、運用團隊精神和力量,建立守望相助的文化及氣氛

歷奇活動

學生須完成兩種歷奇挑戰,為拯救堡主作準備。

    • 游繩下降:以二人一組的Buddy方式進行,學生須互相輪流照顧對方的安全,並克服高度的恐懼,判斷游繩下降的路線及方式。
    • 攀石挑戰:導師將教導學生基本技巧及安全事項後,及為他們設定目標時間,讓他們商議有效策略,及創作打氣口號,在互相支持的氣氛下克服挑戰。
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藝術歷奇/社區遊歷/野外遊歷相關主題活動

  • 藝術歷奇:同學將進行共創藝術及個人創作,從中學習互相信任和協調,建立學員在活動的自我效能感

  • 社區遊歷:以香港仔社區歷史文化為主題,並加入社區文化元素作故事背景

  • 野外遊歷:到郊野公園進行生態考察和野外定向活動,讓學生發揮組織、領導等不同的潛能、運用團隊精神和力量

活動總結

  • 問題的設計均參照成長型思維的原則,讓學生回顧是日活動如何透過自身的付出及努力而成長,每條問題均對應預期學習的正向能力
  • 學生需向同學分享回答內容,個別於過程中曾出現高峰歷奇經驗的學生或獲導師邀請公開分享

*活動相片只供參考